我是有些担心。虽然激渴，也许在文学上能够给予我不可估量的帮助。甚至希望
巴不得在她哪儿报名。可是，当我一想到，到卧龙中学来复读的目的。我一下子
就变得冷静起来。——我却是要跳龙门呢！实现父辈们所不曾实现的城市梦！
我犹豫了！甚至陷入了某种进退两难的境地。
薛老师有些和颜悦色，却仍是象一只“火鸡”一样。
你考虑考虑吧！
在她那含糊不清的，又象是在暗示着什么的眼神里，我始终没有读懂，她也
许象是姐姐一样，说白了！我甚至象刘武一样，想得很“歪”。比如，象情人，
妈妈之类。我那时，记得卢梭在《忏悔录》里就是这么描述的。
她的那友善的目光啊！一时始终没有让我明白的太清楚。还是乡中时候，班
主任兼语文老师的蔡老头儿在说我有些迟钝，搞得我背了很久思想包袱，我真的
不那么聪敏吗？后来，我想，这是不是有点象爱因斯坦似的，确实，对某些社会
上的关系，不甚了了。难怪后来卧龙中学的数学老师都略微有点饥讽的味道。
路始终是要靠自己去走的。从卢梭到爱因斯坦，乃自后来的富兰克林，都成
了我长时间效仿的榜样。我只能这样找寻着我内心的自信。
那时成绩好的反而很早就落了榜，因为他们都比我聪明，可能很早就看穿了那时校园
体制的本质，唯有我仍愿意与它为舞。唯一的理由是我仍想读书。我不希望自己过早的辍学，
我想，如果那样，我就完蛋了！因为，父亲肯定不会再给我机会了。我当时就是这么想的，
事实上，人生始终都是变化的。不可能就只有一条路。
我后来甚至还记得了一位写聊斋志异的说过，“苦心人，终不负，百二秦关终属楚。”
我记得小学时候的吴明，一直成绩名列前矛。可是，他
读到初三就放弃了！以至于后来，我们得出个结论，小学时候成绩好时，中学并
不一定好，早慧也不是什么绝对的好事。没想到的是，中学的赖麻代又是如此，
他是我们班最聪明的学生之一，蔡老头儿也把他捧上了天，可是，又好象是看
穿了这学校的把戏，早早地结束了学业。我只能无言以对。
我仍就在这所谓的校园里混度时光，也不过是为了自己较远的梦，我总觉得，
人生或者青春，虽然不能交给给这毫无意义的仅仅为了户口的所谓鲤鱼跳龙门，
但是，我还得努力地从这儿走过去，因为，我不想过早地担负起农村那繁重的体
力活，在我看来，这一切，我都不希望步父辈们的后尘。
只是感到有某种暖流在心里流淌，就象学校外面的濑溪河。我是多么希望在
外面乏舟游荡，以不辜负这青春好时光。
gudeby.不过失之交臂，我还是谢绝了她的好意。这个有点象卢梭里“妈
妈”的角色。她好象白了我一眼。让我感到了几分无奈与忏悔似的。这个在乡村
里游荡的少年。我只好违心地不去理他。她最后好象说了一句什么话。那意思是
暗示，复（二）班可能不好。我仍是坚持了自己的意见，想看过究竟，反而有点
不信任她，担心她是故意这样的。
人有时判断总会出错的。后来，证明我误会了她。可我连道歉的意思都没有。
在处理人际关系上，我那时确实有些毛躁。也不知道如何处理更为妥当。现
在想来，如果是自己的错，是应该即时道歉，这样，也许能够得到信任你的人的
谅解。
关键在她的面前。我说了，她几乎就象扮演了一个《忏悔录》里“妈妈”的
角色。
这是让我难以起齿的原因之一，生怕再走近一步，天就会塌下来似的。那时，
我常常这样回避着一些与女生们或者某些漂亮老师的亲近。可是，在内心里，抑
或者在梦呓中，却常常出现与她们温馨的场面。现实里却是躲的远远的，不知道
更好地表达应有的情感。
青春里常常就是这样，我常常纳闷为什么只有卢梭里的社会会是那样的。在