小轩在讲台上像模像样的教起来了。
不过小轩的第一句话就是：“大家有谁知道，老师讲到哪里了？我上课没听过所以不知道从哪里开始讲。”
“上课都没听过，就下来吧，不要再丢人现眼了。”蓝明月在下面藐视小轩的说道。
小轩立马反驳道：“我没听过，但不代表我不会。我不知道老师教到哪里，但不代表我不会教，你才不要自作聪明的对我指手划脚的。”
蓝明月被小轩这么来了一下就彻底没话讲了，还恨不得找条地缝钻下去。
“现在老师应该教我们如何去教导学生们上历史课。”教室里某个角落又响起这样的声音，缓解了小轩不知道伤到哪里的尴尬。
小轩整了整嗓门说：“好了，大家安静下来了，不要闹了。我现在开始讲课了。”
听到小轩这句话大家端端正正坐好等着小轩讲课。
“教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。
一、历史教学原则要创新历史教学原别的内容具有多层次、多方位联系性的特征，它包括：历史发展的纵向联系；同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系；历史发展的因果联系；中国历史和世界历史之间的联系；历史演变与现实生活、时事之间的联系，等等。这些联系可以拓宽学生的视野，使学生能更好地认识井分析历史。为适应现代化教育发展的需要，培养学生现代化的思维方式，实现多层次、多方位的历史教学。历史教学原则就必须创新，要采用多维教学法，即多角度、多系统地启迪学生思维。并以着重培养和提高学生分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的能力为原则，使初中历史教学承负培养学生创新意识、思维能力和实践能力的任务。
二、历史教学理念要创新理念是行为的灵魂，是创新的先导，教学理念对教学起着指导和统帅的作用。目前初中历史教学尚未摆脱应试教育的阴影，应试教育没有真正转化为素质教育。然而，新的课程标准的人文性强调历史教学要致力于学生历史素养的形成和发展。因此，我们应尽快转变教学理念，树立以人为本的教育观，关注学生在教学活动中的情绪及情感体验，倡导”自主、合作、探究“的学习方式，全面推进素质教育，树立既教书又育人的教学新理念。传统的教学理念过分强调教师”教“的作用，而忽视了学生”学“的手段，这已不能适应21世纪人才培养的要求。初中历史教师要尽快树立并适应新的教学理念，改变传统的”教师中心“的教学理念，树立起”学生中心“的新理念。传统教学过程中，教师不注重学生创新能力的培养，上课习惯于”一言堂“。要求学生对知识点死记硬背，这抑制了学生创新精神的养成。因此，教师应该树立培养学生创新能力的理念。
三、历史教学手段要创新教学手段创新是整个历史教学创新的重点。历史教学手段并非一成不变，而是随着时代和技术条件的变化而变化的。现在的初中历史教材和课程内容都发生了变化，相应地，要求初中历史教师在教学手段上也必须发挥创新精神。在初中历史教学中培养学生的创新思维。关键在于引导学生自主探索，教师应放手让学生自己探索新的知识。学生在探索新知识的过程中，创造性思维也得到了训练。因为，学生对历史的正确认识，需要发散性及创造性的思维，特别是对历史上因果关系的思考，这是对人的思维水平的考验。学生学习历史的过程。也是训练和培养创造性思维的过程。
因此，历史教师所采用的历史教学手段必须能激发、启发学生的思维，培养学生发散性和创造性思维的能力。
此外，课堂教学是师生的双边活动，它不仅需要教师、学生来完成，更要借助网络技术与其它媒体才能提高信息传递的有效性。因此，教师在讲课前要充分准备。不仅是通过语言，还要发掘校本的资源，尽可能地调动学生自己动手，通过网络信息搜集和查找资料等多种渠道获取信息，丰富学生的知识。培养学生对历史资源的进一步探究和开发的能力。以达到历史教学创新的目标。初中历史课堂教学”活动“设计初探”
小轩在上面津津热道的讲着。而坐在下面的同学们则听目瞪口呆，不是小轩讲错了，而是小轩讲的太精彩了。
在小轩停下来不讲课的时候，某个同学在下面说：“讲的太好了，比老师上的好多了。”
“是啊！我也这样感觉的！”教室都发出了嘈杂的声音。
“刚开始我还以为是幻听了呢！”教室里某个角落又响起这样的声音。
虽然下面很吵，但小轩在上面听的很清楚：“大家安静一下，我不讲是想让你，把我刚刚讲的消化一下。你们那活跃是不是都消化好了？”
“没有~”下面的同学们一口同声的说。
而今天刚到这所学校的蓝明月着实吃了一惊。原来小轩不是我想的那么简单，虎头虎脑的一个男人婆，原来还有这技能。
冷月天也很给小轩面子的再仔细的做着笔记，而坐在冷月天斜后面的嫣然一直盯着冷月天发呆。还时不时幻想和冷月天一起浪漫的在海边牵手散步。
蓝明月实在想不明白为什么小轩刚上去的时候没人讽刺她，就问了在远处嫣然：“那个……”蓝明月还不知道嫣然的名字，所以叫不去了。只能拿起边上的的笔扔了过去。
正专心致志看冷月天的嫣然被笔砸了一下跳起来说：“那个混小子敢用笔砸我。”
大家正在专心的看书，被嫣然突然来那么一下。吓得三魂都没了。但看到是嫣然又不敢说。不过有几个但稍微大一点同学说：“大小姐，你说这教室除了站在上面的小轩，还有在专心写东西的冷月天敢惹你，还有谁敢惹你。”
“那倒也是啊！不会是小轩你吧。”嫣然看了小轩说，因为自己一直在冷月天，冷月天完全没有作案的时间。
“你有病吧！怀疑我咯。你没看到我也在看书，虽然喝这课没关系的课外书。但也没时间去弄你么。再说我要找你的话，还要扔东西，直接叫你就可以了。”小轩解释道。
蓝明月，看到她们完全无视他，就站起来说：“我扔的！”
这时教室里的同学才看到蓝明月，又七嘴八舌起来。
“他是谁啊？好帅啊！”那些花痴病又犯了。
“怎么会在我们班上呢？”某些被抢风光的男生吃醋的说道。
小轩在上面说：“大家安静一下，这是刚转到我班的蓝明月同学，和冷月天一样也是转校生。”
下面又是一阵喧闹：“这样啊！”
在上面的小轩，又说了：“现在是上课有什么话下课再说，谁再废话的就给我出去。不出去的话，关门放蓝明月很冷月天，咬死你们。”
有些女生听了小轩的话，忙说：“就算摆这样的帅哥咬死也值得啊！”
小轩又补充道：“女生吵得话放杨嫣然。”
被小轩这么一来大家都安静下来了，都没话讲了。
刚坐下来的嫣然，看看蓝明月。她知道蓝明月有事情对自己说。
因为刚小轩在上面叫嫣然，所以蓝明月也知道她叫嫣然了就说：“嫣然，怎么大家好像很怕小轩似的，这是为什么啊？”
嫣然小声的说：“你都住在小轩家里还不知道那是个小魔女啊，没人敢惹，空手道，没人打得过，智商高没人说额过她，所以大家都很怕她的。不过现在这几天，她好像在转变。”
蓝明月听了嫣然的解释是懂非懂低下头，安安静静再也不说话了，嫣然呢，还是恢复了刚才那么张望的动作。
低下头的蓝明月想，小轩看了自己还是不要去的最好，我现在就能和她打平手。还指不定以后小轩的空手道更上一程。蓝明月正这么想着。离他有点距离额冷月天扔来了一站纸条。
上面写着：听说你的柔道很厉害，能小轩打平手，你能不能教教我几招防身用啊！那小轩老欺负我。
蓝明月看完了纸条，有看看冷月天，冷月天用极其可怜的神情看着自己。蓝明月只能点点头，表示同意。
在厕所补妆的女老师，早就补好了，一直站在门外，听教室里面的动静，在外面听到小轩上课的水平比自己还高，魅力和魄力和自己根本不是一个档次的。所以一直呆呆在外面，不敢进去。
可是现在她听到教室里面这么安静，就走了进去。故意用很夸张的语气对小轩说：“怎么那么安静啊？是你管的？”
“嗯嗯，是啊！”小轩在上面乖乖的点头说道。
“老师你去哪了？司徒小姐很辛苦的帮你把你该上的课给上好了。”教室的男同学替小轩说话到，这换作以前是不肯能的，因为现在的小轩时确确实实让大家信服了。
有人这么带头的说了一句，下面的人都又七嘴八舌的说起来了。
“大家先安静一下，听我说。”听到老师这么说，大家也很配合的安静下来。
“老师呢，刚刚身体不舒服，去了趟厕所，现在这里道歉了。大家不好意啊！”女老师很谦虚的说。
现在轮到下面的同学们的不好意思了，都低下头不再去讲话。看书的看书，写字的写字。还是小轩有跑了的站起来说：“老师，你不用说不好意思的，是为我们有错在先，应该是我们说对不起！”
小轩刚好说完，下课铃就响起来了。
女老师就说：“今天作业我也不布置了，你们就好好复习吧。现在下课！”